La séquence vise à travailler la compréhension d'écrits authentiques, liés à la vie quotidienne et aux pratiques sociales de l'apprenant. Les documents exploités émanent d'établissement scolaires (liste de matériel, invitations à des fêtes, formulaires...). Ces documents scolaires présentent l'avantage de familiariser à la lecture de textes à caractère administratif mais dont le vocabulaire et la structure sont généralement simples. Les exercices sont adaptés au niveau de l'apprenant en Alpha 4.
La compétence de compréhension de l'écrit est par nature une compétence transversale transposable dans toutes les autres activités d'apprentissage et de formation entreprises par l'apprenant.
En alpha 4, l’apprenant a pour objectif de lire avec aisance un texte de difficulté moyenne dont le sujet est lié à la vie quotidienne ou à l’actualité.
Bonne découverte!
La séquence vise à travailler la compréhension d'écrits authentiques, liés à la vie quotidienne et aux pratiques sociales de l'apprenant. Les documents exploités émanent d'établissement scolaires (liste de matériel, invitations à des fêtes, formulaires...). Ces documents scolaires présentent l'avantage de familiariser à la lecture de textes à caractère administratif mais dont le vocabulaire et la structure sont généralement simples. Les exercices sont adaptés au niveau de l'apprenant en Alpha 3.
La compétence de compréhension de l'écrit est par nature une compétence transversale transposable dans toutes les autres activités d'apprentissage et de formation entreprises par l'apprenant.
En alpha 3, l’apprenant a pour objectif d’identifier la structure globale d’un écrit, comprendre des énoncés relativement complexes au niveau syntaxique et au niveau de la densité des informations, mais variés au niveau des situations de communication, dont les champs lexicaux restent simples et liés aux pratiques sociales de l’étudiant.
Bonne découverte!
La séquence vise à travailler la compréhension d'écrits authentiques, liés à la vie quotidienne et aux pratiques sociales de l'apprenant. Les documents exploités émanent d'établissement scolaires (liste de matériel, invitations à des fêtes, formulaires...). Ces documents scolaires présentent l'avantage de familiariser à la lecture de textes à caractère administratif mais dont le vocabulaire et la structure sont généralement simples. Les exercices sont adaptés au niveau de l'apprenant en Alpha 1.
La compétence de compréhension de l'écrit est par nature une compétence transversale transposable dans toutes les autres activités d'apprentissage et de formation entreprises par l'apprenant.
En alpha 1, l'apprenant a pour objectif de se repérer dans l'espace graphique (sens de la lecture et repérage d'éléments paratextuels).
La séquence vise à travailler la compréhension d'écrits authentiques, liés à la vie quotidienne et aux pratiques sociales de l'apprenant. Les documents exploités émanent d'établissement scolaires (liste de matériel, invitations à des fêtes, formulaires...). Ces documents scolaires présentent l'avantage de familiariser à la lecture de textes à caractère administratif mais dont le vocabulaire et la structure sont généralement simples. Les exercices sont adaptés au niveau de l'apprenant en Alpha 2.
La compétence de compréhension de l'écrit est par nature une compétence transversale transposable dans toutes les autres activités d'apprentissage et de formation entreprises par l'apprenant.
En alpha 2, l’apprenant a pour objectif de décoder une image, identifier la nature et la fonction des principaux textes authentiques de la vie quotidienne, lire un texte simple et court en respectant les pauses et le sens.
