Ce module invite à lire la mise en bouche du livre.
Dans ce module, nous vous demandons de vous procurer le roman de Christian Grenier "L’ordinatueur" et de le lire. Nous travaillerons les différentes facettes du récit policier.
Ce module vous permettra de définir le genre fantastique, reconnaître un récit fantastique, repérer les caractéristiques du récit fantastique, rédiger un récit fantastique.
Dans ce module, tu apprendras comment construire un bon résumé. A travers une série de textes et d'activités de lecture et de compréhension à l'audition tu pourras développer deux aspects: la méthode et la structure du résumé. Enfin il te sera demandé de rédiger un résumé à partir d'un texte non vu.
Tout au long de ce module, vous apprendrez à reconnaître un texte poétique, intégrer un vocabulaire nouveau propre à la poésie, décomposer la poésie en strophes, vers, syllabes, identifier les catégories de poèmes, rédiger un poème.
Ce module présente des activités pour les enfants autour de la lettre a tant du point de vue du phonème que du graphème.
Le fil rouge de ce module est "Les faits divers". À travers lui, vous découvrirez des notions de base pour apprendre à rédiger correctement un fait divers.
- Les compléments de phrase
- Le participe passé (reconnaitre l'auxiliaire et le verbe, la lettre finale du participé passé (é-er-i-it-is)
- L'accord du participe passé employé seul.
Découvre les caractéristiques de chaque saison ainsi que les nouvelles notions qui seront découvertes tout au long du module.
Bonne découverte et bon voyage!
" Depuis que j'ai quitté le Liban pour m'installer en France, que de fois m'a-t-on demandé, avec les meilleures intentions du monde, si je me sentais " plutôt français " ou " plutôt libanais ". Je réponds invariablement : " L'un et l'autre ! " Non par quelque souci d'équilibre ou d'équité, mais parce qu' en répondant différemment, je mentirais. Ce qui fait que je suis moi-même et pas un autre, c'est que je suis ainsi à la lisière de deux pays, de deux ou trois langues, de plusieurs traditions culturelles. C'est cela mon identité ? "